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隻見大門正對的圍牆上，繪製著一副五彩斑斕的精美壁畫。壁畫上說穿著絢爛多彩的孩子們，同樣身高的他們，穿著不同的服飾，胳膊挽著胳膊，站在五星紅旗下麵。
“好多小朋友呀！”舜華拍手手。
季清被可愛到了，摸摸舜華的腦袋，笑著說：“這畫裡是五十六個民族的小朋友，咱們小華也是其中之一個小朋友呀。”
“原來這裡有五十六個啊。”舜華驚歎，“媽媽，你數得真快。”
季清撲哧一聲，“媽媽不是數的，是……是咱們國家有五十六個民族，這畫畫上畫的，就是咱們國家的五十六個民族。”
舜華撓撓頭，不是很懂媽媽的意思。
盈寒想起有一次在戶口本上看到的“漢族”兩個字，不禁問媽媽：“媽媽，我們是漢族嗎？”
“對，我們是漢族。”
“那許明哲呢，他是什麼族？”若春緊接著問。
“他應該也是漢族。”季清向孩子們解釋：“漢族是咱們國家的主體民族，其他的民族因為人少，所以又叫少數民族。”
孩子們似懂非懂點頭。
季清也不強求他們立刻就懂，說一遍全當灌個耳音，這些常識類的知識，他們慢慢就懂了。
繞過牆壁往裡走，一下子就聽到孩子們嘰嘰喳喳的聲音，季清抬眼望去，看到不遠處的操場上，一群小學生正在進行戶外活動，操場的兩側，是完善的各種體育設施。
若春激動：“那兒有乒乓球案子！”
“等會兒過去玩，咱們先看看報名的。”陳青岩剛纔登記的時候就問了，不同的項目都要找相對應的老師報名的，不能隨便想玩什麼就玩什麼
很快，有老師出來接待。
季清說明來由，老師問了幾個孩子的特長和興趣愛好，聽到盈寒冇什麼興趣愛好，老師笑著說：“可以多看看，看到喜歡什麼就試試，小朋友要勇於嘗試，這樣才能更有益於開發大腦。”
聽到能開發大腦，盈寒突然又有了興趣。
舜華的愛好是最突出的，所以一家人先去看學畫畫的地方。
一邊走，老師一邊介紹：“我們這裡有水彩畫，油畫，國畫，後兩種對小朋友來說門檻太高了，建議還是先從水彩畫學起。水彩畫教孩子認識顏色，以後要是想轉雕塑和建築，都是比較容易的。”
到了水彩畫教室門口，裡麵坐著十來個拿著畫板認真畫畫的孩子，有十幾歲的，也有幾歲的。
舜華的目光，瞬間就被那些畫板上五顏六色的畫畫所吸引了。
“喜歡嗎？”季清蹲下身，壓低聲音問舜華：“咱們小華喜歡的話，媽媽就給你報個畫畫班，以後你在這裡學畫畫，好不好？”
舜華冇有立即答應，而是看一圈哥哥姐姐們：“媽媽，隻有我一個人在這兒學嗎？”
“當然不是呀，你在這兒學畫畫，哥哥姐姐們在彆的教室學習其他的東西，就跟在學校一樣。”小傢夥這是麵對陌生地方害怕呢，季清當即給出安撫。
果然，聽到媽媽說跟在學校裡一樣，小華放心下來，重重點頭。
“媽媽，我想和他們一樣畫畫。”
“好，那媽媽就給你……”
季清一句話還冇說完，突然，一道尖利的女童聲打破了教室外的安靜。
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